根据本科生院《关于教师节期间开展本科教育教学高质量发展大讨论的通知》工作部署，生命科学与健康工程学院药学系、制药工程系、实验教学中心以及本科教学教务管理条线分别组织开展专题研讨活动，各系部专业教师、党支部党员、教务管理人员参会。会议深入学习党的二十大和二十届历次全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述，对标《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《教育发展“十五五”规划》以及学校相关行动方案，以新一轮人才培养方案修订为重要抓手，围绕弘扬教育家精神、人工智能赋能教学改革、专业内涵建设、人才培养模式创新、智慧教学体系构建、实践教学提质、劳动教育落实落细等议题开展充分交流研讨，凝聚教学改革共识，明确下一步工作方向，现将大讨论情况汇总如下。
一、坚守立德树人根本，大力弘扬新时代教育家精神
研讨中全体教师一致认为，立德树人是教育的根本任务，弘扬教育家精神是新时代医药专业教师的使命担当。药学、制药工程专业直接面向人民生命健康，人才培养既要夯实学生专业理论功底，更要强化价值引领，落实为党育人、为国育才根本目标。要践行心有大我、启智润心的教育家精神，将课程思政全面融入课堂讲授、实验实操、学业指导全过程，有机植入医药行业使命、职业操守、科研诚信等教育内容，厚植学生家国情怀与医药职业责任感。同时着力营造尊师重教、潜心治学、教学相长的育人氛围，发挥基层教学组织、党支部的引领作用，做好教师传帮带，强化教师教书育人初心，守牢课堂育人主阵地。
二、把握AI变革机遇，推进人工智能与专业教学深度融合
面对人工智能给高等教育带来的变革机遇，各部门提出要主动求变，以数字化转型驱动教学模式系统性改革。当前新药研发、药品质量控制等领域广泛应用智能技术，对本科人才数字素养、创新思维提出更高要求，必须推动AI技术和专业课程、实验教学有机融合，同时明确人工智能只能作为教学辅助工具，不能替代学生实操训练与独立思考。
在理论教学层面，要充分运用AI辅助备课、智能学情分析、个性化辅导等工具，把教师从机械性、重复性事务中解放出来，将更多精力投入启发式教学、价值引导，实现因材施教。在实验教学方面，针对传统实验教学预习碎片化、课堂针对性不足、课后评价繁琐、学情反馈滞后等痛点，依托专业实验知识图谱，搭建任务驱动式教学体系，构建课前智能预习、课中实操探究、课后交流研讨的教学闭环，改变传统“照方抓药”的固化实验模式；借助AI完成实验报告格式校验、数据核算、图表规范等客观内容批改，统计班级学情，定位学生知识薄弱点，减轻教师重复工作量。同时积极探索虚拟仿真实验、混合式课堂等新型教学形态，建设“AI+制药”教学案例库、实验项目库，丰富智慧教学资源供给。
三、聚焦专业内涵建设，完善人才培养体系，抓实劳动教育落地
各系部结合医药产业发展实际需求，围绕新一轮人才培养方案修订开展深入研讨，提出要持续优化课程体系，重构课程模块，推动学科交叉融合，突出药学、制药工程专业特色。坚持科教融合、产教协同育人思路，打通理论教学、基础实验、综合实训、创新科研训练一体化培养链条。
药学专业要增加新药研发、药品质量控制方向实践项目，引导学生参与科研课题、学科竞赛，培养兼具扎实专业功底、创新能力和数字素养的复合型医药人才。制药工程专业重点强化工程实践与创新创业教育，深化校企合作，建设高水平实践教学基地，引入行业真实项目与行业导师资源，实施分类分层培养，完善学生发展指导。实验教学中心要做好课程试点工作，完善知识图谱与任务库，落地人机协同多元评价体系。
本科教务管理条线重点就劳动教育开展专题研讨。与会老师提出，要严格落实高校劳动教育相关要求，构建“日常生活劳动、专业实践劳动、公益服务劳动”三位一体劳动教育实施体系。结合医药专业特色，挖掘实验实训、校园公益、医药科普志愿服务中的劳动元素；统筹做好劳动教育学分认定、课时统筹、过程记录考核工作，把劳动素养纳入学生综合素质评价。要引导学生树立正确劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，将劳动精神、工匠精神融入医药人才培养全过程。各专业要广泛征集师生、行业专家意见，补齐人才培养短板，提升人才培养与产业需求适配度。
四、完善教学评价与质量保障，夯实教学改革支撑条件
研讨提出要破除单一评价思维，健全多元教学评价机制，强化过程性评价、能力评价与育人成效评价。完善学情反馈闭环，依托智慧教学工具动态收集教学数据，根据反馈持续调整教学策略。强化教师队伍建设，面向全体教师开展数字素养专题培训，提升教师智慧教学能力，组建跨学科教学团队，常态化开展集体备课、教学研讨教研活动。充分发挥基层教学组织作用，健全教学质量保障体系，构建持续改进的质量文化。
五、下一步工作打算
一是细化落实人才培养方案修订工作，把本次大讨论形成的改革思路、劳动教育建设举措转化为人才培养方案具体条款。二是有序推进智慧教学资源建设，试点开展AI赋能课堂、智慧实验教学改革，及时总结试点经验向全院推广。三是持续深化产教融合、科教融汇，拓展实践育人平台，丰富实践教学项目；系统推进劳动教育落地，开发医药特色劳动实践项目，规范学分管理与过程考核。四是加强系部、实验中心、教务管理条线协同联动，常态化开展教研交流，做好教师数字化教学能力提升，强化管理育人、服务育人。五是完善教学质量反馈改进机制，巩固大讨论成果，持续深化本科教育教学改革，全面提升学院本科人才培养质量，为教育强国建设输送高素质医药专业人才。
制药工程系教师代表开展讨论
药学系教师代表开展讨论
本科教学教务管理条线开展讨论
